10.3969/j.issn.1671-8313.2017.09.192
基于网络探究性教学模式的实践与应用
我国教育部针对当前的教育现状提出"教师要创设易于引导学生自主学习的课堂环境,增强学生的自主能力、分析解决问题能力以及交流能力."这是现阶段教育所要达到的目标.当前,部分普通高中生源的文化课基础较差,出现学习被动性较强、学习的氛围较差等现象,在这种情况下,课改就显得尤为重要.本文主要探讨如何利用网络教学的教学模式,来提升学生的自主学习能力以及合作学习的综合学习能力.
网络探究、教学模式
G642.4;TD712;TD355
2017-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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