基于微课的翻转课堂教学模式在嘌呤核苷酸的分解代谢中的教学设计与反思

摘要：

物质代谢是医学生物化学课程中较难掌握的内容.该部分内容枯燥繁杂,学生易产生厌烦情绪,传统教学方法教学效果差,不利于后续课程的学习.翻转课堂作为一种新兴的教学模式得到了越来越多学生的欢迎.本文以"嘌呤核苷酸的分解代谢"为例,从微课设计与翻转课堂设计两方面提出教学建议,并进行教学反思,为提高医学生生物化学课程教学质量提供参考.

关键词：嘌呤核苷酸;分解代谢;生物化学;痛风;微课;翻转课堂

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资助基金：南京医科大学教育研究课题重大招标项目;南京医科大学教育研究课题

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1403-1407