基于“云班课”混合式《生物化学》教学的实践与思考

摘要：

本文阐述了“云班课”移动平台在《生物化学》教学中的实践和效果.明确教学目标、建立丰富的教学资源、传统课堂与“手机课堂”教学相结合,使学生的学习兴趣和思维能力、师生交流互动、学生学习效果明显提高,实现了对学生学习过程性的考核.同时,本文还指出了“云班课”在《生物化学》教学中应用时应注意的问题.使用信息化“云班课”移动平台开展混合式教学,使教师与学生的沟通更为顺畅,既发挥了教师的引导作用,又体现了学生的主体地位,提高了教学质量.

关键词：云班课、生物化学、教学

所属期刊栏目：40

资助基金：西北农林科技大学2019校级教育教学改革研究项目YJ1903140

在线出版日期：2020-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107