基于OBE理念的CTTM教学模式在急危重症临床教学中的作用研究

摘要：

目的 探索基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的案例式立体教学模式(case three-dimensional teaching method,CTTM)在急危重症临床教学中的效果.方法 选取在安徽医科大学第二附属医院急诊重症医学科见习的临床医学专业大四年级学生,分为试验组和对照组.试验组实施基于OBE理念的CTTM教学模式,对照组采用传统教学模式.课程结束后,比较两组的理论知识和实践能力得分,并评价两组的教学效果.结果 研究共纳入 78 人,试验组 39 人、对照组 39 人.试验组理论知识得分(93.80±2.20 vs.83.60±3.15,P＜0.001)和实践能力得分(92.80±2.02 vs.83.50±3.03,P＜0.001)均显著高于对照组,试验组的教学效果明显优于对照组(P＜0.001).结论 以OBE理念为导向的CTTM教学模式能够明显提升学生的理论和实践能力,教学效果更优,且大部分学生对CTTM教学模式较认可,但其结果还需进一步研究验证.

关键词：成果导向教育、案例式立体教学模式、急危重症

所属期刊栏目：36

分类号：G642.4;G449.4;R4-4

资助基金：安徽医科大学校级质量工程项目;安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目;安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目;安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目

在线出版日期：2023-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：792-796