加权TOPSIS法对本科生参与创新、开放型实验教学质量的综合分析

摘要：

目的:探讨能够客观体现本科生参与开放、创新型实验实验教学质量的评价方法与指标.方法:收集2010~2015年度某学院开展开放、创新型实验项目相关数据,采用加权TOPSIS法处理数据,计算相对接近度并排序.结果:相对接近度结果显示2010~2015年间,本科生参与开放、创新性实验教学质量呈上升趋势.结论:加权TOPSIS法评价实验教学质量,能体现实际教学情况与评价指标的相互关系以及反映实验教学质量.

关键词：加权TOPSIS法、实验教学质量、综合分析

所属期刊栏目：30

分类号：R197.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：岗位导向模式在药学专业开放性实验教学中的应用;教育教学改革项目

在线出版日期：2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1418-1420