10.3969/j.issn.1004-4337.2015.02.111
医科数学理论课教学数字化初探
在当今的数字化环境中,本着“注重能力培养,加强教学互动,促进自主学习”的教学理念,提倡建设形态丰富、动静结合、使用方便的数字化教学资源。结合教学实践,对医科数学理论课教学数字化进行探讨,旨在提高医科数学理论课的课堂教学效果。
医科数学、理论课、数字化、教学效果
R311(医用一般科学)
2015-02-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
313-314
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10.3969/j.issn.1004-4337.2015.02.111
医科数学、理论课、数字化、教学效果
R311(医用一般科学)
2015-02-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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