10.3969/j.issn.1004-4337.2013.05.053
高等学校课堂教学质量综合评价方法的研究
为了使课堂教学质量的评价科学合理、排除人为因素对评价结果的影响,提高评价的可信度,运用层次分析法建立数学模型,构建了教学评价的指标体系,并给予了合理的参考权值,有利于评教数据的进一步分析和利用。
评价指标、教学质量、权重
O223(运筹学)
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
621-622,623
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10.3969/j.issn.1004-4337.2013.05.053
评价指标、教学质量、权重
O223(运筹学)
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
621-622,623
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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