学生老年病学顺向学习迁移解读

摘要：

目的:探讨学生老年病学学习迁移情况. 方法: 以资料齐全的某班44名学生为研究对象,以平时作业成绩(X1)、病例分析成绩(X2)、期末考核成绩(X3)、期末考试成绩(X4)为研究变量,根据学习理论构筑模型框架,采用建立递回归方程的方法进行通径分析. 结果:以X1与X2为自变量、X3为应变量的回归模型参数,确定系数为 0.1460,F=3.510、P＜0.05,以Х2 对X3的效应为大;以X4为应变量、X1、X2、X3为自变量的回归模型,其确定系数为0.4555,F=15.921、P＜0.01,以Х3的效应为大. 结论:学生在老年病学学习过程中存在较强正向知识迁移.

关键词：学习环节、学习成绩、学习迁移、通径分析

所属期刊栏目：22

分类号：R311(医用一般科学)

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：235-237