学生学习成绩自身影响因素的量性解读

摘要：

目的:探讨影响学生学习成绩的自身因素.方法:以142名学生为对象,将某学科考试所涉内容分为识记、理解、分析、计算、应用5个层次,分别统计每生各层次内容的得分,令这5层次内容得分依次对应为识记、理解、分析、计算与应用"能力量值",同时收集每生实训与考勤得分资料,然后以5种"能力量值"与实训、考勤、总成绩为指标,采用因子分析方法判定学生学习成绩的自身影响因素.结果:得到7个公因子,这7个公因子的累计方差贡献为99.840%.结论:初中生源高职学生学习成绩的自身影响因素有7个,按其影响程度依次为应用能力、计算能力、识记能力、分析能力、理解能力、实训效应和学习纪律.

关键词：初中生源、高职学生、自身因素、五种能力、学习成绩、因子分析

所属期刊栏目：21

分类号：RG642.474

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：746-748