10.3969/j.issn.1004-4337.2008.01.050
同异反联系数在医用高等数学课堂教学质量评价中的应用
应用集对分析理论,尝试对教研室教师课堂教学质量进行综合评判的研究,探讨更加准确、全面、科学、公正的评价课堂教学质量的方法,为课堂教学综合评价提供一种新的简便实用的思路.其目的在于帮助教师了解教学情况,有效促进教师提高教学水平,完成教学任务,实现教学目标.
集对分析、数学、课堂教学、质量
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G642(高等教育)
2008-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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