10.3969/j.issn.1004-4337.2008.01.049
分层次教学在医学院校高等数学教学改革中的应用
高校的扩招带来了生源结构的巨大变化,这对医学院校的传统教学模式提出了挑战.分层次教学在承认学生个体差异的前提下,依据因材施教的思想,有针对性地开展教学活动,力求每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳发展.在客观认识医学院校高等数学教学实践的基础上,结合医学高等数学的特点,提出分层次教学模式,作为对医学公共基础课教学改革的一种尝试.
分层次教学、高等数学、教学模式
21
G642.0(高等教育)
2008-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
115-117