《医用化学》阶梯式课堂教学法的探讨

摘要：

针对扩招生基础知识较为薄弱的特点,在<医用化学>课堂教学中,运用了循序渐进的阶梯式课堂教学法,其具体的形式是"加强基础→诱导迁移→讨论归纳→巩固深化".在整个教学过程中,体现前有孕伏、中有突破、后有发展的特点,充分发挥教学整体功效,达到了较好的教学效果.

关键词：阶梯式课堂教学法、扩招生、医用化学

所属期刊栏目：19

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：334-334