10.3969/j.issn.1004-4337.2003.03.053
用通路分析解读病理学习中的顺向迁移情况探讨
收集两个班77个学生的正常组织学阅片成绩(X1)与病理组织学阅片绘图成绩(X2)和期中理论考试成绩(Y),以X1与X2为原因变量,Y为应变量构筑框架模型,采用通路分析方法探讨原因变量与应变量间的关系,以推断学习迁移情况.
理论成绩、实验成绩、通路分析、学习迁移
16
G642.47(高等教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
286-287