10.3969/j.issn.1004-4337.2003.02.049
模糊数学在评价教师教育教学能力中的应用
以最大隶属度作为最终指标,对教师的教育教学能力进行综合评价,为学校教育教学质量管理决策提供了信息服务.
模糊数学、综合评价、隶属度
16
G451.1(教师与学生)
2003-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
183-184
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10.3969/j.issn.1004-4337.2003.02.049
模糊数学、综合评价、隶属度
16
G451.1(教师与学生)
2003-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
183-184
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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