教育技术学专业的学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析

摘要：

本文通过对教育技术学专业学生对专业的认识与课程设置态度的调查分析,提出了提高教育技术学专业学生对专业认识的有效途径,以及从学生的角度改进教育技术学专业课程设置的具体策略.

关键词：专业的认识、课程设置、改进策略

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：吉林省教育科学规划课题GH08251

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-101,105