10.3969/j.issn.1674-3873.2004.04.028
论我国高师化学教法课程的学科定位、体系与实施
我国高师化学教法课程的学科定位一直存在严重偏差,致使学科内容体系支离破碎、机械移植的教育学和教学论条,其间既缺乏相应的化学个性,又鲜有学科独具的理论.鉴此,本文从课程设置宗旨出发,将化学教法课程定位于一般教学论与化学教学实践之间,由此构建了具有严密逻辑性的"三层(原理层、模式层和技能层)教法课程体系",并提出"试讲指导课型""绿色试题"等关键性实施要点.
化学教学法、学科定位、课程体系、实施
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G423.04(教学理论)
2004-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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