半参数GAM模型下我国教育收益率的分析

摘要：

本文利用广义可加模型拓展了明瑟人力资本方程,应用于《中国健康营养调查(CHNS)》中我国城乡居民8年的数据研究,发现教育收益率具有以下变化规律:一是2004年我国的个人教育收益率达到最大值.受我国高等教育大众化的影响,2006、2009年个人教育收益率持续下降;二是获得最高个人教育收益率的教育阶段沿着完成小学、初中、高中、大学专科,即朝更高教育水平的方向缓慢移动;三是工作经验年数与受教育年限不具有“平行性”,个人教育收益率的变化受工作经验年数的显著影响.

关键词：教育收益率、半参数GAM模型、受教育年限

所属期刊栏目：34

分类号：G40-054;O212.7(教育学)

资助基金：本文系国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题编号BFA090018的阶段性成果.

在线出版日期：2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-16