谈初中物理《探究二力平衡的条件》实验教学反思

摘要：

物理教师应学会利用教材中的材料提出预设问题,而不是生硬照搬教材,不加以加工、处理,应从预设的情境中提出问题,解决问题,改进创新,以获得体验.就"探究二力平衡的条件"实验中为例,教者可以预设多个学生可能出现的多个实验方案,对方案进行不断改进、修正,最终达到培养学生的各项能力(包括动手操作能力、思维能力、改进创新能力等),并且让学生了解教材中方案设计的隐藏意图,实验探究中所涉及控制变量建立模型的思想方法等.

关键词：实验教学、情境创设、自制教具

分类号：G633.7;G434;G715

在线出版日期：2023-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11