巧用问题式探究激活初中数学课堂
数学是一门对学生逻辑性和数学思维能力都有较高要求的学科,传统教学方式主要是以教师教学为主,并没有过多强调对学生自发性探索问题能力的培养.在"新课程改革"的推行背景下,现代教育理念更加强调"以学生为主体,教师为引导"的教学方式,在这样的背景下,问题探究式教学方法应运而生.在实践中,教师应创造出有效的问题情境,引导学生进行思维活动,使他们能够在问题的探索与解决中,巩固自身所学的数学知识,并为有效的数学课堂提供保障.为此,本文从以下几个角度探讨了如何在数学教学中建立问题式课堂,提高学生的学习效率,从而使学生真正掌握课堂所学知识.
初中数学、问题式教学、探究思考
G633.6;G434;G712
2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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