"双减"政策下初中物理深度学习引导策略

摘要：

"双减"政策实施后,学生用在学习上面的时间逐渐减少,课业负担逐渐减轻.为确保学生的学习成效,课堂教学模式也明显发生转变.就初中物理教学来说,如何实现提质增效,发挥深度学习指导作用,提高学生物理学科素养,已成为物理课堂教学的主要问题.由此,本文从"双减"政策下的深度学习入手,就如何开展初中物理深度学习展开探究,希望能助推初中物理教学水平的提升.

关键词："双减"、初中物理、深度学习

分类号：G641;G206;G434

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24