一道经典几何题的多角度解答

摘要：

学生面对没有做过、需添加辅助线的几何题目束手无策的一个重要原因是学生不注重分析推理,缺乏对基本图形的理解与联系,不善于运用数学思想去探索,从而丧失提升理性思维能力的机会.因此,教师应引导学生立足基础,对典型题目进行多角度分析思考,剖析解决问题的方法,让学生感悟其中的数学思想,提高思考能力,落实数学素养.

关键词：初中数学、课堂教学、解题技巧

分类号：G633.6;D913.99;TP391

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21