一道经典几何题的多角度解答
学生面对没有做过、需添加辅助线的几何题目束手无策的一个重要原因是学生不注重分析推理,缺乏对基本图形的理解与联系,不善于运用数学思想去探索,从而丧失提升理性思维能力的机会.因此,教师应引导学生立足基础,对典型题目进行多角度分析思考,剖析解决问题的方法,让学生感悟其中的数学思想,提高思考能力,落实数学素养.
初中数学、课堂教学、解题技巧
G633.6;D913.99;TP391
2023-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
20-21
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初中数学、课堂教学、解题技巧
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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