基于SOLO分类理论中考压轴题思维层次分析及教学策略 ——以毕节市2022年初中升学考试数学卷为例

摘要：

中考压轴题可以检测学生解题方式或解题方法,更是对学生思维层次的实证.本文以毕节市2022年中考数学压轴题为例,在SOLO分类理论的指导下进行分析,并提出在课堂教学中注重"四基",突出思维、注重思维课堂的构建的策略,指出可以通过SOLO分类理论对教学内容、学生思维层次的解读,有效应用知识的逻辑起点即学生最熟练的原有知识进行结构化的表达,培养学生的思维能力,并在教学中有意识地引发学生思考、持续地进行思维训练,达成数学学科核心素养目标.

关键词：初中数学、思维课堂、SOLO分类理论

分类号：G633.6;G434;H195.3

资助基金：贵州省教育科学规划课题2021A026

在线出版日期：2023-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71