浅谈"双减"背景下初中数学作业设计原则

摘要：

在"双减"背景下,教育部相继印发了"五项管理",其中该通知明确规定初中学生完成作业所需时长,而作业是教师检查课堂教学效果、帮助学生查漏补缺的重要路径,检查学生学习成果的重要途径,同时又是教师改进教学设计的重要参考."双减"政策颁布的同时伴随着学生作业数量的减少,那么,学生如何提高学习效率、教师如何优化作业设计便成为学生和教师应解决的重要课题.

关键词：双减、初中数学、作业设计

分类号：G633.6;G424.6;G712

资助基金：延安大学研究生教改研究项目YDYJG2019034

在线出版日期：2023-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35