"双减"背景下培养数学核心素养的策略

摘要：

"双减"政策下如何兼顾学习的效率与知识的扎实程度,是教师必须要正视且需解决的问题.在数学学习的过程中,对于核心素养的培养离不开兴趣、学生自主学习以及评价体系三方面的引入.兴趣能帮助学生消除畏难情绪,更好地掌握数学知识.自主学习能帮助学生查漏补缺,主动接纳数学知识.评价体系的引入帮助教师了解在"双减"政策背景下,学生对于数学知识的掌握程度,三方面的合理结合有利于学生数学素养的培养.

关键词：初中数学、双减、核心素养

分类号：G633.6;G40-03;G

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83