分析结构,有的放矢 ——关于"因式分解"的教学思考

摘要：

本文对"因式分解"的教学进行了系统地回顾和分析,着眼于培养和树立学生的数学核心素养,帮助学生从整体入手,对学生的困惑进行分析梳理,再进行系统性解构,在"因式分解"学习过程中逐步形成知识结构化的学习,激发学生积极思考、敢于钻研的能力,使学生熟练掌握"因式分解"的形式变化,灵活运用恰当的方法解题.

关键词：多项式结构分析、因式分解、教学思考

分类号：G642;G712;G424

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65