策略引领,让深度学习在初中数学课堂中深化
随着新课程改革的不断深入,如何优化学生的学习模式,提高初中数学教学质量已经成为当前的重点难题.在当前深度学习背景下,初中数学课堂模式也要根据初中学生年龄特点做出适当的改变.本文分析初中数学课堂深度学习概述,阐述深度学习对教学带来的机遇与挑战,探讨深度学习在课堂中的深化策略,希望能对相关研究做出参考性建议.
初中数学、深度学习、教学策略
G633.6;G424.21;G717
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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