核心素养视阈下的初中物理教学实践
《义务教育物理课程标准(2022年版)》立足学生核心素养发展,从全面育人、素养导向、突出实践等方面凸显物理课程的育人价值.本文重点对义务教育阶段的初中物理教学改革实践进行分析研究,从核心素养理论需求以及信息技术手段等对初中物理学科核心素养的培养进行论述,同时还提出以核心素养为指导的初中物理教学策略,期望对初中物理教学的有效实施提供有益对策与建议.
初中物理、核心素养、教学实践
G633.7;G434;G712
2023-02-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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