"双减"背景下初中物理作业分层设计策略探析
根据新课程标准的教学目标和学生情况,对初中物理作业的形式进行多元化设计,在作业的编排上要兼顾"双减"需求,以防止"量"为先,本文根据"双减"的根本目标和时代的要求,针对初中物理作业的突出问题,提出解决的方案.
双减背景、初中物理作业、分层设计
TP311.52;G633.41;TU201
江苏省教育科学十四五规划市级课题CH14-21-L389
2022-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-61
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双减背景、初中物理作业、分层设计
TP311.52;G633.41;TU201
江苏省教育科学十四五规划市级课题CH14-21-L389
2022-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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