渗透模型思想优化数学课堂
初中数学教学中渗透模型思想,可使学生更好地把握、深入地理解数学知识本质,尤其用于解答数学习题中,可提升解题效率.通过展示二次函数模型、将军饮马模型、阿氏圆模型、胡不归模型、费马点模型在解题中的应用,以供参考.
模型思想、初中数学、课堂教学
G633.6;G40-052.4;G718.3
2022-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
66-68
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模型思想、初中数学、课堂教学
G633.6;G40-052.4;G718.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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