一题多变,提升数学核心素养

摘要：

为了培养学生的发散性思维,初中数学提倡一题多变的教学模式,就是通过反复改变题目的条件或者结论,再进行探究和解答.一题多变能够挖掘问题的本质,追本溯源,研究通性通法,培养学生触类旁通和举一反三的能力,提升学生的数学核心素养.

关键词：一题多变、核心素养、教学模式

分类号：G633.6;G420;I222.2

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44