数学文化融入初中数学教学设计的策略

摘要：

数学文化是数学的思想精神、语言方法,是数学学科的重要组成部分,新课标明确提出数学文化应当融入数学教学;但教师在实际操作时却常常面临不知所措的困境.本文从数学教学过程中的情景导入、内容组织、习题作业、课后阅读几大环节出发,对初中数学教学如何融合数学文化进行了可操作化的探索,确立了情景导入问题化、内容组织多元化、习题作业生活化、课后阅读互助化的策略模式,并选取"勾股定理"进行了教学设计案例分析,以展示出各个基本要素的设计过程及方法.

关键词：数学文化、初中教学、设计策略

分类号：G633.6;G423;G71

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26