数学学科核心素养教学设计实践和思考

摘要：

以往的教学方法更注重学生对知识的掌握,通过增加学生学习任务的方式,试图强化学生对数学知识的理解,便于学生数学成绩的提升.但此种教学方式违背素质教育理念要求,也无法对学生核心素养形成培养.学生处于成长阶段,身心发育尚未完善,强度过大的学习任务只会引起学生厌烦心理.核心素养背景下,更强调学生主体地位,以培养学生自主学习意识为主,提高学生认知能力,使学生产生学习兴趣.基于数学核心素养,教师在开展教学设计时,需帮助学生树立正确的数学思维框架,促进学生对知识理解,达到学生对数学的合理运用,在提高学生学习质量的同时,促进学生学习效率的稳步提升.

关键词：数学学科、核心素养、教学设计

分类号：G633.6;G40-03;G758.1

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50