初中数学课堂教学问题情景创设策略
初中数学学科就有一定的抽象性,学生学习起来难度系数较大,数学教学遇到了难题.为了帮助同学们更好地开展数学学习,数学老师在课堂上可以创设具体的问题情境,传授数学知识.
初中数学、课堂教学、问题情景
G434;G633.6;G718.3
大田县基础教育教学研究立项课题TKTZ-2083
2022-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
52-54
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初中数学、课堂教学、问题情景
G434;G633.6;G718.3
大田县基础教育教学研究立项课题TKTZ-2083
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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