一道课本练习题的再思考

摘要：

作为一名数学教师,应该对一些重要的例题、习题进行再思考,挖掘出一系列结论,感悟典型例题习题的再生性,体现课本习题的潜在功能,实现课本资源利用最大化.同时让学生学会融会贯通,提高数学思维和能力.

关键词：课本练习、课题习题、数学思维

分类号：H195.4;G633.7;G423.3

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21