"分享一创生"模式下自信课堂研究——以成都市武侯区2021年八下零诊第20题为例

摘要：

新课改与"双减"背景政策下,对学生的综合素养和教师的课堂教学提出了更高的要求,全面发展并高效开拓学生思维能力是关键,其中一题多解能快速培养学生深度思考的能力,并通过多种方法择优使用提升学生批判意识,达到"分享—创生"教学模式的本质目标.

关键词：分享创生、一题多解、自信课堂

分类号：D63;G633.6;F299.277.1

资助基金：四川省普教科研资助金重点课题

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56