商洛市农村中学英语教师教学能力发展探析

摘要：

押农村中学英语教师教学能力发展是当前英语基础教育改革亟待解决的问题.英语教师的教学能力包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思能力和教学创新能力. 学校本位的教师教学能力发展涉及教师的需求驱动、专业合作和学校的制度支持三大要素. 通过对商洛市农村中学英语教师的调查研究发现,较高的需求驱动和专业合作促进了教学设计能力和实施能力的发展,但是教学制度支持不力制约了教师教学能力的发展.因此,学校需从这几方面入手为教师教学能力发展提供制度支持:了解教师的专业发展需求和兴趣所在;建立相匹配的教学制度;将教师教学能力发展纳入到学校的常规活动中.

关键词：押学校本位、农村中学、英语教师、教学能力

所属期刊栏目：30

分类号：A811.6(马克思主义的学习和研究)

资助基金：商洛学院科研基金项目13SKY023

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90