中国家庭长期多维贫困状态转化及教育因素研究

摘要：

研究目标:分析教育因素对长期多维贫困的影响.研究方法:结合Foster(2009)持续时间分析法和A-F双界线法构建了长期多维贫困指数,并选取混合效应回归模型、明瑟收入方程及其改进形式,重点分析家庭教育因素对长期多维贫困的影响.研究发现:教育已经成为长期多维贫困的主要贡献因素,其贡献度随着贫困持续时间的增加而增加.教育水平不同导致教育回报率差异进而影响贫困家庭贫困剥夺深度和贫困持续时间差异,并且高中及以上学历的教育回报率呈明显递增趋势.研究创新:将多维贫困在静态时点上的测度拓展到跨期的动态测度,并从微观家庭所在社区(村)拥有的教育资源和各级教育回报率差异等方面剖析了家庭陷入长期多维贫困的原因.研究价值:为构建长期多维贫困指数和促进“精准扶贫、精准脱贫”提供理论参考.

关键词：长期多维贫困、A-F双界线法、持续时间法、教育机会、教育回报率

所属期刊栏目：34

分类号：F061.3(经济学分支科学)

资助基金：湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：3-19