工科院校通识教育与课程思政的融合路径研究

摘要：

针对工科院校通识教育与课程思政融合过程中的问题,需要完善通识教育课程体系,拓展课程思政内容;融合多元化的教学手段,优化教育教学方法;强化课程思政功能认识,提升教师素质水平;转变课程考核评价方式,健全考核评价机制.通过系统性规划和整体设计,促进通识教育与课程思政有机融合,构建起通识课、专业课、思政课同向共行的教学体系,形成协同育人效应,实现全员、全程、全方位育人.

关键词：通识教育、课程思政、教学模式、OBE理念

所属期刊栏目：18

分类号：G640(高等教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目2021GJJG227

在线出版日期：2024-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91