基于SFIC模型的社会组织协同参与乡村青少年科技创新教育研究

摘要：

乡村青少年科技创新教育是乡村教育振兴与人才培养的题中应有之义.充分发挥社会组织在乡村青少年科技创新教育中的作用和优势,对提高教育供给的有效性、精准性和创造性具有重要意义.以协同治理理论为分析视角,以SFIC协同治理模型为参照,对河北省"科技萌娃"公益项目的典型案例进行经验总结,探究其作用机理,并结合社会组织协同参与乡村青少年科技创新教育的现实困境,从环境培育、主体建设、关系合作、制度建构、机制保障等方面提出社会组织协同参与乡村青少年科技创新教育的实现路径,对于进一步推进乡村青少年科技创新教育,乃至于推动乡村振兴实践都具有重要的理论与实践价值.

关键词：协同治理、乡村科技创新教育、SFIC模型、社会组织

所属期刊栏目：18

分类号：D668(阶级结构与社会结构)

资助基金：河北师范大学人文社会科学研究基金项目;河北省硕士研究生创新能力培养资助项目

在线出版日期：2024-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：29-37