河北省独立学院大学生显著性角色认同状况分析及对策

摘要：

以对河北省4所独立学院1000多名大学生调查所得数据为基础,描述了独立学院大学生显著性角色认同状况.独立学院大学生显著性角色认同总体上清晰、合理,但也存在学习认知程度不高、学习体验不佳、学习行为失范等问题.各独立学院应重视这些问题,采取有效干预措施,进一步改善大学生显著性角色认同状况.

关键词：河北省、独立学院、大学生、显著性角色、认同

所属期刊栏目：7

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：河北省教育厅教育规划项目GH122041

在线出版日期：2013-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104