卡尔?桑德堡小学

摘要：

保持和增强场地公园般的感觉是更换卡尔·桑德堡小学的核心.一棵七十岁的大叶枫树林是校园的特色,而与自然界建立了一个物理和视觉的连接是这所学校设计的关键.
学校设有一系列的学习"社区"与宽敞的公共空间整合是可以适应现在和未来的课程需求.每三至四个教室的社区围绕着一个合作的,专题式学习的空间,小组学习的空间和教师规划区.这些空间之间的透明度扩展教室,允许大大小小的团体活动在相邻的共享区域内发生.这种教室和共享区域混合的配置不但允许学生今日的灵活性,也能够适应未来的任何程序或功能要求.

机标关键词：桑德堡

所属期刊栏目：37

分类号：I106.2;I712;H313

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89