斯蒂芬斯湖小学

摘要：

史蒂文斯湖校区在场地上包括一所学前班和小学,这两个设施都展示了教育幼儿的进步模式.地区规划者将有兴趣观察为共享活动、协作、探索、发现和自主学习而设计的规划空间,
在早教中心的设计中,大自然固有的柔和、有机的曲线有助于创造共享的室内空间.这些共享领域促进和鼓励教师之间的合作,也有助于加强课堂外学习的重要性.这开始为孩子的日常体验注入流动感.颜色和纹理在整个建筑物的走廊中提供寻路,并用于识别教室和公共空间内的特定区域.这些空间的设计考虑了学龄前儿童的规模:一扇儿童大小的门为学生提供了一种平等感,并在正门入口处玩耍,位于公共空间内的几个角落鼓励自主学习和反思.

机标关键词：斯蒂芬

所属期刊栏目：37

分类号：I109.9;I562.074;I01

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85