7艺术家/建筑师的教育

摘要：

《建筑师的教育》是从约翰·海杜克处借用的标题.他是教育家,与阿尔文·博雅斯基和柯林·罗处于同一时代——二十世纪70年代.这三个人支持建筑辩论的标准,一个在纽约的柯柏联盟学院,另一个在伦敦的建筑联盟(AA),第三个在纽约伊萨卡的康奈尔.我在AA学习的时候,伦佐·皮亚诺和理直德·罗杰斯在巴黎建筑蓬皮杜中心,而雷姆·库哈斯的狂谵纽约正在竣工,柯林·罗正在大学城添上他最后的几笔.建筑教育一直是我实践的中心,不是依靠,而是作为发生器.我教学不是为了传播或者分享想法的需求,也不是要培养追随者.我的教育目的是阐释我的想法,而和学生一起去测试这些想法是综合和澄清一种想法的最好方式.建筑师必须具有批判性,而批评需要一个除了问题之外无需冒险的平台.每个建筑师都需要有双重实践,其一是允许质疑,其二是实施.勒·柯布西耶质疑权威以使政治性成为建筑实践的条件.

机标关键词：艺术家、建筑师、教育目的、建筑实践、纽约、中心、联盟、柯布西耶、建筑教育、二十世纪、巴黎建筑、重实践、政治性、批判性、罗杰斯、库哈斯、教育家、海杜克、发生器、大学城

分类号：TU-;TU2

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：106-113