学龄前注意缺陷多动障碍辅助诊断工具的临床应用

摘要：

学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)是门诊工作中较难准确识别的一类疾病,且ADHD的早期识别和干预对儿童及其家庭具有重要意义,应引起临床的重视.现对学龄前期ADHD辅助诊断工具的临床应用现状进行综述,以期为临床多维度精准诊疗提供思路.

关键词：注意缺陷多动障碍;学龄前;辅助诊断;综述

所属期刊栏目：22

资助基金：南京医科大学科技发展基金一般项目NMUB2019197

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72