汉语作为第二语言词汇教学“语素法”适用性研究

摘要：

本文通过一项教学实验,考察了汉语作为第二语言词汇教学中“语素法”对语素义和词义关系不同的词语、语素项常用度不同的词语及词义具体性不同的词语的适用性.实验组和对照组分别采用语素法和语境法.实验结果表明,补充型、引申型词语,语素项常用度较高的词语及具体性较低的词语的教学中,语境法更具优势,利用语素法教授上述类别词语时,应尽量结合语境.

关键词：语素法、适用性、语境法、词汇教学、教学实验

所属期刊栏目：30

分类号：H146.1;G633.41;H0-05

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2016-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：276-288