广度与深度:美国高年级学生词汇习得调查

摘要：

本研究调查美国高年级学生对8500常用词汇的书面掌握的广度和深度.具体地说,本研究说四个方面的问题进行了考察:1)就8500常用词来说,学生的积极词汇和消极词汇的书面习得量;2)消极词汇与积极词汇习得的相关度;3)学生消极和积极词汇习得在8500常用词频度表上的分布;4)学生的不同汉语学习背景对词汇书面习得的关系.根据本研究的结果,作者对其在教学上的应用提出了建议.

关键词：词汇习得、汉字学习、词汇广度和深度、词汇学习

所属期刊栏目：23

分类号：H1(汉语)

在线出版日期：2009-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：74-85