朝鲜中文教科书《图像注解千字文》的功能定位及其启示

摘要：

本文通过对朝鲜出版的<图像注解千字文>有关注释现象的考察,论证注释者把<千字文>作为朝鲜中文教科书使用时进行的功能单一化定位,分析了这种定位尝试在语言文化教学方面的可取之处和存在的不足,并指出其对当前对外汉语教材编撰的启示.

关键词：<千字文>、朝鲜中文教科书、功能定位对、外汉语教材编写

分类号：H1(汉语)

资助基金：国家语委语言文字应用科研项目YB105-B08

在线出版日期：2006-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：133-139