汉语阅读教学任务及其量化分析

摘要：

@@ 阅读教学是对外汉语教学的重要组成部分,在具体的教学过程中,各类教材有着不同的侧重,倾向于不同的训练目标:有的倾向于阅读策略的训练,有的倾向于阅读技能的培训,有的倾向于文化知识的传输,有的倾向于不同文体的展示.这些阅读教材虽呈现出多彩的风貌,但内容或有重叠之处,或留有空白,相互间衔接不够,缺乏整体的规划性和具有可操作性的阶段实施目标,为实际的教学带来一定的不便.

机标关键词：汉语阅读、教学任务、倾向、对外汉语教学、阅读教学、阅读教材、阅读技能、阅读策略、训练目标、文化知识、实施目标、可操作性、教学过程、有重叠、组成、培训、规划、风貌、多彩、传输

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-100