健康教育护士对提高癫痫患者治疗依从性的研究

摘要：

目的:探讨健康教育对提高癫痫患者治疗依从性的作用.方法:研究对象为180例合格的癫痫患者,随机分入健康教育组(90例,在常规健康教育的基础上由健康教育护士实施系统干预,包括指导患者按时服药、定期接受复查和做好“服药日记”的记录,以及定期电话回访患者以监督治疗依从性)和对照组(90例,接受常规健康教育).随访12个月,最终健康教育组有79例患者以及对照组有76例患者可纳入分析.比较2组干预前后治疗依从性评分和治疗依从率的差异.结果:2组患者干预前和干预2个月时治疗依从性评分和治疗依从率的差异均无统计学意义(P值均＞ 0.05);干预6和12个月时,健康教育组的治疗依从性评分和治疗依从率均显著高于对照组(P值均＜ 0.05).结论:健康教育护士通过指导癫痫患者按时服药和接受复查,同时督促患者做好“服药日记”记录,有助于提高癫痫患者的治疗依从性,进而提高治疗效果.

关键词：癫痫、健康教育护士、治疗依从性

所属期刊栏目：13

分类号：R47;R74

资助基金：云南省教育厅科学研究基金一般项目自筹2014C061Y

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124