试论西方“批判性教育观”对中国跨文化外语教学的启示

摘要：

批判性教育观强调权力平等、多元文化均衡发展、以学生为学习主体.通过分析批判性教育观在美国语言文化教学和跨文化研究领域的运用情况,思考国内跨文化外语教学的思路和方法,包括立体地理解跨文化交际概念、培养文化平等的观念和运用体验式教学法.

关键词：批判性教育观、跨文化交际、外语教学、教学探讨

所属期刊栏目：29

分类号：G420(教学理论)

资助基金：上海市教委重点课程建设项目A1-K40140;上海中医药大学课程及教材建设项目A1-K140104

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-10